LITERATURA Y LENGUAJE CINEMATOGRÁFICO

Prof. Juan Fullana

CLASE 3 - Sábado 26 de Junio

1) CLASE DE MIRÓ 

https://miro.com/welcomeonboard/akE1QzVRd2t5MWVCZEE2aUIwNUlXNk9VYUthMTIwckU4R21uY2hvRTM0M1lLRlJJVGhFd3VRdmozOFR0anVsY3wzMDc0NDU3MzQ5MTI4MzIzNzM4

 

2) FILMOGRAFÍA DE LA MATERIA 

https://drive.google.com/file/d/1LA9apk1ZLyP7o3WFM_OohLPubA9xjji_/view?usp=sharing

 

3) PELÍCULAS PARA LA CLASE 4 (traten de ver al menos una de los 50'/60 y otra contemporánea)

El año pasado en Marienbad (Resnais, 1961)

https://cinefiliamalversa.blogspot.com/2017/02/lannee-derniere-marienbad-el-ano-pasado.html

Te amo, te amo (Resnais, 1968)

https://cinefiliamalversa.blogspot.com/2017/02/je-taime-je-taime-te-amo-te-amo-1968.html

Rashomon (Kurosawa, 1950)

https://cinefiliamalversa.blogspot.com/2015/11/rashomon-1950-akira-kurosawa.html

Irreversible (Noé, 2002) ADVIERTO SOBRE LA VIOLENCIA Y PERVERSIÓN SIN IGUAL DE ESTE FILM

https://cinefiliamalversa.blogspot.com/2015/08/irreversible-2002-gaspar-noe.html

Hable con ella (Almodovar, 2002)

https://cinefiliamalversa.blogspot.com/2017/09/hable-con-ella-2002-pedro-almodovar.html

Ciudad de Dios (Meirelles, 2003)

https://cinefiliamalversa.blogspot.com/2015/12/cidade-de-deus-ciudad-de-dios-2003.html

 SEMINARIO DE GUIÓN, ANÁLISIS Y COMPOSICIÓN

Prof. Hernán Ocantos

MATERIAL Y BIBLIOGRAFÍA correspondientes a las clases 1, 2 y 3 

- Sábados 5, 12 y 26 de Junio:

https://drive.google.com/file/d/1dlaGg2Fh2WxBIwUPJKiTxtoUl67foU0Z/view?usp=drive_web

https://drive.google.com/file/d/1FlO0078gqw_rtdlyc8Z-AzK6mZpBPEyO/view?usp=drive_web

https://drive.google.com/file/d/1Eqm6dzy3iiBQbQcEnxRIN0_xg9vnHAwf/view?usp=drive_web

https://drive.google.com/file/d/1VZwPw4WN6-VxB3MuwSURJPp0o74bP3Xf/view?usp=drive_web

https://drive.google.com/file/d/1IGn9UMstA_x0fRO65Grf7xsstbTWDx7D/view?usp=drive_web

Cid, A (2011). Pasajes de la literatura al cine: algunas reflexiones sobre la problemática de la
transposición fílmica. https://repositorio.uca.edu.ar/bitstream/123456789/3806/1/pasajes-literaturacine-algunas-reflexiones.pdf
Gaudreault Andrý y François Jost (1995). El relato cinematográfico. Cine y narratología. Trad. Núria
Pujol. Barcelona: Paidós. (Capítulo 1)
Lefere, Robin (2011). De la literatura al cine: el arte de la transposición.
dehttps://www.academia.edu/29960774/De_la_literatura_al_cine_el_arte_de_la_transposici%C3%B3n
Lusnich, Ana Laura. Las aguas bajan turbias, un modelo de transición.
http://www.caia.org.ar/docs/20-Lusnich.pdf
Svensson, Viviana (2013). Relaciones entre cine, literatura y educación.
https://www.redalyc.org/pdf/3475/347532060006.pdf
Wolf, Sergio (2004). Cine y literatura: ritos del pasaje. Buenos Aires: Paidós. (Capítulo 2)
Corpus ficcional

Clase 1:
Las ruinas circulares (1940) de Jorge Luis Borges.
El origen/Inception (2010) de Christopher Nolan.
La pesada valija de Benavides (2002) de Samanta Schweblin
La valija de Benavídez (2017) de Laura Casabe
Las siamesas (2020) de Paula Hernández
Las siamesas (2017) de Guillermo Saccomanno

Clase 2:
Bonsái (2006) de Alejandro Zambra
Bonsái (2011) de Cristian Jiménez
El árbol (2006) de Gustavo Fontán.
Paterson (2016) de Jim Jarmusch.

Clase 3:
El río oscuro (1943) de Alfredo Varela.
Las aguas bajan turbias (1952) de Hugo del Carril, Django sin cadenas (2012) de Quentin
Tarantino

https://pelisplushd.net/pelicula/la-valija-de-benavidez

https://www.cuevana3.wtf/ver-pelicula-1/las-siamesas/

https://www1.cuevana3.video/3146/el-origen

https://journals.openedition.org/nuevomundo/63148#tocfrom1n1

https://www.youtube.com/watch?v=qQL18FfT7GU

https://www1.cuevana3.video/1299/paterson

https://pelis24.gratis/pelicula/bonsai/

https://www.youtube.com/watch?v=nbrc4jyXHfQ

https://www1.cuevana3.video/3269/django-sin-cadenas

13 archivos adjuntos

 

 

Vista previa del vídeo El Árbol (2006) de YouTube

El Árbol (2006)

Vista previa del vídeo LAS AGUAS BAJAN TURBIAS -1952- Hugo del Carril * Cine Argentino de YouTube

LAS AGUAS BAJAN TURBIAS -1952- Hugo del Carril * Cine Argentino

 

SEMINARIO DE GUIÓN, ANÁLISIS Y COMPOSICIÓN - 

Prof. Juan Fullana

Mapa conceptual.

https://miro.com/welcomeonboard/akE1QzVRd2t5MWVCZEE2aUIwNUlXNk9VYUthMTIwckU4R21uY2hvRTM0M1lLRlJJVGhFd3VRdmozOFR0anVsY3wzMDc0NDU3MzQ5MTI4MzIzNzM4

Clase 3 grabada 

https://drive.google.com/file/d/1UHsP8KfqDMp7Be98Ru6J-xViO_a346OQ/view?usp=sharing

 

FILMES NEORREALISTAS (en orden de aparición, no de genialidad)

- Paisá (Rossellini, 1946) - le ponen traducir automáticamente/español y ya.

https://www.youtube.com/watch?v=TpYvZyLXag0

- El lustrabotas (de Sica, 1946)

https://cinefiliamalversa.blogspot.com/2017/07/sciuscia-lustrabotas-1946-vittorio-de.html

-Ladrón de biccletas (de Sica, 1948)

https://www.youtube.com/watch?v=6GqiTgJOAek

-Umberto D (de Sica, 1952)

https://cinefiliamalversa.blogspot.com/2016/06/umberto-d-1952-vittorio-de-sica.html

 

EJES Y PREGUNTAS: 

¿Qué tipo de personajes presenta?; ¿Son arquetípicos según el esquema del guion clásico?; ¿en qué espacios transcurre la acción?; ¿Qué visión del mundo y la realidad nos presenta?; ¿Qué relación existe entre el cine (realidad representada) y la realidad de la Italia de posguerra?.

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 FILMES DE LA NOUVELLE VAGUE  (en orden de aparición, no de genialidad) 

- Al final de la escapada (Godard, 1959)

https://cinefiliamalversa.blogspot.com/2016/06/a-bout-de-souffle-al-final-de-la.html

- Los 400 golpes (Trauffaut, 1959)

https://cinefiliamalversa.blogspot.com/2015/10/les-quatre-cents-coups-los.html

- Hiroshima mon amour (Resnais, 1961)

https://cinefiliamalversa.blogspot.com/2015/10/hiroshima-mon-amour-1959-alain-resnais.html

- Cleo de 5 a 7 (Varda, 1962)

https://cinefiliamalversa.blogspot.com/2017/02/cleo-de-5-7-1961-agnes-varda.html

 

EJES Y PREGUNTAS (una por cada película según el orden que propuse)  

- ¿Qué puntos de vista, encuadres, movimientos nos entrega la cámara? Revisen puntualmente los diálogos que se gestan en la calle.

- ¿Cuál es el tema de los 400 golpes?; ¿a qué género o estructura clásica podría caberle esta historia?

- ¿Qué tipo de montaje nos presenta?; ¿cómo está organizada la estructura visual de lo que vemos?; ¿qué relación se establece entre imagen, voz en off, música y personajes?

- Todas las preguntas anteriores le caben a este film. Pero particularmente, me interesa que piensen en torno a la construcción del personaje femenino (narrativa y políticamente)

PROGRAMA DE LITERATURA Y LENGUAJE CINEMATOGRÁFICO - 2021

Prof. Hernán Ocantos

Link:

Seminario de Literatura y lenguaje cinematográfico